日前，中江職業(yè)中專學校組織開展了“實施有效教學，提高中職學校教學質量”專題教學研討活動，相關責任人針對這一主題展開討論交流，探討如何將理論運用到實際教學當中，促進教師和學生發(fā)展。

討論中，教學處相關負責人提出，教師要在課余時間思考學習提高有效教學的方式方法，從影響教學質量的典型問題入手，在全體教師中開展有針對性的專題講座，聘請校外專家來校進行專題培訓。

通過討論，與會人員認為，實施有效教學，提高教學質量，可以從三方面入手。一是了解和認識學生，實施分層教學。從學生入學開始，就開展好學前教育、準軍事化教育，從學生的興趣愛好、學習習慣、學習背景、學習中表現(xiàn)出來的積極傾向去了解學生、分析學情，著力構建職教高考班與中專就業(yè)班，做好分層教學的準備工作；二是進行“參與式”教學。根據(jù)學生的實際需要和愿望，以教師為主導、學生為主體，讓學生切實感受到成為學習主人的真正樂趣和與老師、同學共同探求知識的幸福，教師要拋棄“填鴨式”的教學方式，在課堂上讓學生參與對學習目標的提出，自己制定學習進度，啟發(fā)學生積極思考問題，在解決問題中學習，能從學習中獲得積極的情感體驗；三是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。制定鐵的學習紀律，使學習效益最大化，促進教學質量的整體提升。

黃志 張平