【畢業(yè)班工作】明現(xiàn)狀 強措施 促提升——六年級半期質(zhì)量總結(jié)會

會上，語文學科組長徐麗瓊老師以“年級質(zhì)量之秋收、培養(yǎng)策略之冬藏、展望目標之春種”三個篇章為主題進行發(fā)言。徐老師首先對六年級語文組的年級整體教學質(zhì)量進行總結(jié)，并指出從選擇題、閱讀題及習作部分來下功夫。她強調(diào)要認真鉆研教材教參，把握教學的重難點；狠抓書寫質(zhì)量，提升卷面整潔度；加強課外閱讀的訓(xùn)練，方法指導(dǎo)給到位。要做到“三優(yōu)先”、“五跟蹤”，按照計劃實施分層教學，抓中間，帶兩頭，最終實現(xiàn)優(yōu)等生保持領(lǐng)先，中等生、待優(yōu)生順勢而上，在學期末達到更好的質(zhì)量！

數(shù)學學科組長伍杰老師以“知不足而奮進，望遠山而前行”為主題，對六年級數(shù)學教學質(zhì)量進行了詳盡分析，同時，也將五年級期末教學質(zhì)量及本次期中教學質(zhì)量進行對比，肯定了全年級數(shù)學教師展現(xiàn)出的齊心協(xié)力、拼搏進取的精神！伍杰老師針對練習中的失分情況，明確了后期工作規(guī)劃：采取優(yōu)生培養(yǎng)、中等生轉(zhuǎn)化、待優(yōu)生輔導(dǎo)等措施，提升數(shù)學教學質(zhì)量，為處于關(guān)鍵節(jié)點的繼光，繼續(xù)譜寫輝煌！

英語學科組長況麗麗老師從學生學情、練習難易度以及班級差異等方面對英語教學質(zhì)量進行了分析，強調(diào)了學生在聽力、語法和基礎(chǔ)部分存在的問題。針對這些問題，英語組后續(xù)教學工作將加強聽力訓(xùn)練，鞏固語法知識，并培養(yǎng)學生的答題習慣，以提高學生的英語綜合運用能力。

科學學科組長閆德林老師對學生的科學學業(yè)情況進行了質(zhì)量分析。閆老師結(jié)合詳細數(shù)據(jù)，點明了學生在知識點掌握、解題方法和學習態(tài)度方面存在的不足。為了彌補不足，科學組將通過加強基礎(chǔ)知識教學、打破固化思維、優(yōu)化復(fù)習方法、增強實驗操作、調(diào)整學習心態(tài)等策略，提升學生的科學學習效果。

云開見月，風正帆懸。期中大練習不僅是對學生學習成果的全面檢驗，也是對我們教學工作的深度反思和審視。在這個過程中，我們不可避免地會遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。

語文組教師代表冷胡梅老師通過對班級語文教學質(zhì)量、練習和各題型得分率的深入分析，發(fā)現(xiàn)學生存在忽略字義和成語理解、書寫不佳等問題。不斷審視學生的練習情況，冷老師明確了未來教學的方向：1. 提高課堂效率和質(zhì)量；2. 落實每次作業(yè)，加強學生習慣和能力的培養(yǎng)；3. 在培優(yōu)輔潛的同時，關(guān)注中等生；4. 鉆研教材，不斷提高自身教學教研能力；5. 加強班風學風的整頓，加強思想教育。冷老師強調(diào)，要認真落實每一件小事，在反思中修正自己，不斷前行，讓每一位學生在自己的跑道上跑出最好的成績！

數(shù)學組教師代表賴寒老師對本班的數(shù)學教學質(zhì)量進行了細致的對比分析。與上期期末相比，各等級人數(shù)有所提升，這不僅展示了孩子們在學業(yè)上的努力與成長，也揭示了仍需努力的方向。賴老師分析指出，學生在基礎(chǔ)知識方面存在薄弱環(huán)節(jié)，對數(shù)學概念、算例、公式模糊不清；計算能力不足，簡便計算能力欠缺，計算粗心大意，以及思維固化。針對這些問題，賴老師提出了以下措施以提升教學質(zhì)量：1. 深入鉆研教學；2. 加強基礎(chǔ)知識教學；3. 繼續(xù)提高學生計算、口算的速度和正確率；4. 正視學生解決問題的訓(xùn)練；5. 強化課后輔導(dǎo)和個性化指導(dǎo)。我們相信，在這些措施的實施下，班級的每一位孩子都能取得自己滿意的成績！ 

英語組教師代表邱思佳老師對所任班級的英語教學數(shù)據(jù)和學生學情進行了綜合分析，發(fā)現(xiàn)了班級間的差異，并及時調(diào)整了教學節(jié)奏。她強調(diào)，針對不同班級需要采取差異化的教學策略。針對部分學生學習習慣不佳和情趣缺乏，邱老師計劃利用課余時間進行一對一輔導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學生的英語學習習慣。同時，邱老師計劃完善和優(yōu)化激勵機制，并提供學習方法指導(dǎo)，努力縮小班級間的成績差距，以實現(xiàn)年級的整體教學目標。

聶滿芳老師以其溫和而細致的育人風格和嚴格的規(guī)范要求，成功實現(xiàn)了對學生的全面管理。聶老師以“班主任的滋味”為主題，提出了“五抓”策略：抓衛(wèi)生、抓紀律、抓心理、抓人際關(guān)系、抓家校溝通。此外，她還特別強調(diào)了“四有”：有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；有一雙會夸獎的嘴；有一雙善于傾聽的耳朵；有一顆柔弱而堅定的心。聶老師也通過蘇格拉底的“三把篩子”的故事，提醒老師們在教導(dǎo)學生、傳播信息前要進行審慎的思考和篩選，這種教導(dǎo)幫助學生培養(yǎng)了辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ⒃诮涣髦斜３种斏骱拓撠熑蔚膽B(tài)度。聶老師用她的愛心、耐心和共情感染并打動孩子，讓她的班主任生活過得有滋有味。

學校校長胡柏林充分肯定了全體畢業(yè)班教師在本學期教學工作中的努力，并強調(diào)了對畢業(yè)班工作的重視、對學生的意義。學校將以“立德樹人、全面發(fā)展”為教育根本任務(wù)，將“教師專業(yè)發(fā)展”作為新質(zhì)教育的主體戰(zhàn)略，致力于提升教師的教育教學專業(yè)水平，積極推進繼光“五有學子”的育人目標。胡校長提出“一帶五”工程，通過系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)管理和個性化的服務(wù)，確保每一個學生都能得到關(guān)注，每一個學生都能得到發(fā)展，每一個學生都有成功的體驗。通過對承包學生實施每日課堂提問、每周與學生開心交流一次、每周給學生布置一次個性化作業(yè)等具體措施，為學生賦能。老師們要注重提高學生學習熱情，提供情緒價值和方法，建立良好師生關(guān)系，建構(gòu)良好的學習生態(tài)系統(tǒng)，形成師生發(fā)展的良好氛圍，以學習者為中心，做有溫度的教育。全體教師要對標榜樣，熱愛教育，爭做新時代大先生！