師者風(fēng)范｜德耀40年：堅(jiān)守職教初心，他從中職學(xué)生成長為正高級(jí)教師

跨越：夢想啟航

石兵的故事始于德陽市一所中職學(xué)?！S許職中。面對(duì)“中職即終點(diǎn)”的偏見，他心中燃燒著不滅的求學(xué)之火。每天除了完成學(xué)業(yè)，那就是利用一切可利用的時(shí)間埋頭苦讀。經(jīng)過無數(shù)個(gè)日夜的奮斗，他終于以優(yōu)異的成績考入了心儀的大學(xué)——四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了人生的第一次跨越。

回饋：扎根職教

1999年大學(xué)畢業(yè)后，面對(duì)多個(gè)崗位的誘惑，石兵做出了一個(gè)讓所有人意外的決定——回到中職教育一線。他深知，中等職業(yè)教育對(duì)于培養(yǎng)技能型人才的重要性，也明白許多像他一樣出身平凡的孩子，同樣渴望通過教育改變命運(yùn)。于是，他帶著滿腔的熱情和堅(jiān)定的信念，成為了一名中職教師。

在任教過程中，石兵老師不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法。他針對(duì)汽車維修專業(yè)的學(xué)生，引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和校企合作模式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。他親自帶領(lǐng)學(xué)生參與汽車維修、技能比賽訓(xùn)練，不僅提高了學(xué)生的專業(yè)技能，還極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。石兵老師的學(xué)生中，有許多人畢業(yè)后成為了行業(yè)的中堅(jiān)力量。

引領(lǐng)：樹立標(biāo)桿

隨著時(shí)代的發(fā)展，石兵敏銳地意識(shí)到，職業(yè)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)技能人才。于是，他通過“德陽市石兵名師工作室”，帶領(lǐng)一批志同道合、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技能過硬的優(yōu)秀教師，以“產(chǎn)教融合、校企合作”為核心，通過引入行業(yè)前沿技術(shù)、開展項(xiàng)目式教學(xué)、建立實(shí)訓(xùn)基地等方式，為學(xué)生搭建起從課堂到職場的橋梁，極大地提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。

推職業(yè)教育的發(fā)展離不開企業(yè)的支持與合作。石兵老師積極協(xié)調(diào)搭建校企合作的橋梁，與多家知名汽車企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。通過共建實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合培養(yǎng)等方式，不僅為學(xué)生提供了更多實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，也為企業(yè)輸送了大量高素質(zhì)的技能型人才，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的三方共贏。

經(jīng)過25年的不懈努力，石兵老師在中等職業(yè)教育領(lǐng)域取得了較為顯著的成就，2022年被評(píng)為正高級(jí)教師，先后獲得“四川省首屆教書育人名師”“四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選”“德陽市學(xué)科帶頭人”“德陽市優(yōu)秀教師”“旌陽區(qū)特級(jí)教師”“旌陽區(qū)十佳工匠”等榮譽(yù)稱號(hào)，他還積極參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定和課程體系改革，為推動(dòng)中職教育高質(zhì)量發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。