班主任工作漫談| 向內(nèi)生長(zhǎng)·向外綻放

德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)幼兒園

最美人間四月天

樹(shù)正綠花正紅

陽(yáng)光正暖

你我正是“生長(zhǎng)”好時(shí)光

2024年4月11日上午在研培中心的發(fā)起下，德外幼兒園開(kāi)展了主題為“向內(nèi)生長(zhǎng) 向外綻放”的班主任班務(wù)計(jì)劃漫談會(huì)。班務(wù)計(jì)劃也就是班級(jí)管理計(jì)劃，是一個(gè)明確班級(jí)發(fā)展目標(biāo)、思考班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展措施的過(guò)程，是一個(gè)將幼兒園的各項(xiàng)目標(biāo)拆解、與班級(jí)融合實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過(guò)程。

為了更好地提升班主任的班級(jí)管理質(zhì)量，讓我們一同迎著“漫談的暖陽(yáng)”，野蠻生長(zhǎng)吧！

本次漫談主要以點(diǎn)、線、面的三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)

點(diǎn)·優(yōu)秀班務(wù)計(jì)劃學(xué)習(xí)

新晉班主任唐小婷老師為大家做了分享。班級(jí)分析以具體的數(shù)據(jù)以及現(xiàn)狀做分析；團(tuán)隊(duì)建設(shè)以“三有：有溫度、有情懷、有質(zhì)量”為核心；課程實(shí)施以點(diǎn)帶面多元發(fā)展等等。為各班實(shí)施班務(wù)計(jì)劃提供了優(yōu)秀的借鑒點(diǎn)，讓大家看到了優(yōu)秀的班務(wù)計(jì)劃讓班級(jí)工作的開(kāi)展會(huì)更僅僅有條，也會(huì)讓班級(jí)散發(fā)出璀璨的光芒。

線·班務(wù)計(jì)劃成果提煉

結(jié)合各班的班務(wù)計(jì)劃，研培中心提煉了各班班務(wù)計(jì)劃各版塊的亮點(diǎn)、共性問(wèn)題以建議以及好的策略，讓班主任們?cè)诮窈蟀嗉?jí)管理中有了好的方向，也積累了更多的錦囊妙計(jì)。

面·李園長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

在此次漫談會(huì)上，李園提出“老師教育的智慧在于多讀書(shū)、多讀人、多讀事”。

班務(wù)計(jì)劃引導(dǎo)老師以《指南》為抓手，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，遵守幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，遵循面向全體、關(guān)注個(gè)體的原則來(lái)設(shè)計(jì)。其中重點(diǎn)談到課程分為預(yù)設(shè)課程和生成課程，需從三維目標(biāo)出發(fā)：認(rèn)知、情感和技能，切記我們所有的課程都來(lái)源于孩子的問(wèn)題，孩子所有的獲得都來(lái)源于孩子的經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)。希望我們培養(yǎng)的每一位孩子都能成為積極的、有能力的學(xué)習(xí)者。

接著，李園長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)管理工作進(jìn)行了更深入的一個(gè)培訓(xùn)，從班級(jí)管理的定義、內(nèi)容、存在的問(wèn)題、班主任的角色定位等進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的講解，讓班主任對(duì)于接下來(lái)開(kāi)展的班級(jí)工作更加有方向和側(cè)重點(diǎn)。

最后，鄧主任對(duì)班務(wù)計(jì)劃提出了建議：希望外幼的班主任們將帶著新學(xué)期的責(zé)任與使命感，在實(shí)施班級(jí)班務(wù)計(jì)劃中不斷調(diào)整、創(chuàng)新及完善，落實(shí)符合班級(jí)發(fā)展的策略，彰顯外幼品質(zhì)，開(kāi)啟新的征程。

在這四月

希望每位班主任迎著本次“漫談的暖陽(yáng)”

由點(diǎn)及線、由線及面

在未來(lái)的班級(jí)管理工作上

一路向內(nèi)生長(zhǎng)，向外綻放！

—END—

文案編輯 | 賴(lài) 洋

照片整理 | 賴(lài) 洋

初審 | 鄧麗楊雪

終審 | 邱雪嬌

00:0

繼續(xù)滑動(dòng)看下一個(gè)

取消允許