【繼光心育】激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升行動(dòng)力——九年級(jí)心理健康教育專題講座
為幫助九年級(jí)學(xué)生更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，化被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，10月24日晚上，中江繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織九年級(jí)全體同學(xué)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開心理健康專題講座。學(xué)校心理健康專職教師雷秀琳老師通過題為《探索我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)》的講座，引導(dǎo)同學(xué)們找尋自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)習(xí)提供持續(xù)性的動(dòng)力。
環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入
通過《功夫熊貓外傳——悍嬌虎》的視頻，同學(xué)們找到了主角悍嬌虎練習(xí)功夫的理由，而這些理由就是悍嬌虎學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。雷老師由此引出了動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)的概念和講座的主題。
環(huán)節(jié)二：故事分享
雷老師先講解了動(dòng)機(jī)的基本知識(shí)，在學(xué)生對內(nèi)外動(dòng)機(jī)有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí)后，通過《內(nèi)外動(dòng)機(jī)分類小測驗(yàn)》加深同學(xué)們對內(nèi)外動(dòng)機(jī)的理解。接下來通過故事《孩子為誰而玩？》引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)內(nèi)外動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)，明確內(nèi)外動(dòng)機(jī)均有助于學(xué)習(xí)，但內(nèi)外動(dòng)機(jī)相結(jié)合才能給自身帶來更持久、更穩(wěn)定的動(dòng)力這一要點(diǎn)。
環(huán)節(jié)三：探索自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
在此環(huán)節(jié)，雷老師將學(xué)習(xí)與游戲類比，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論“為什么在玩游戲時(shí)容易堅(jiān)持并感到快樂”，總結(jié)出“游戲滿足了自身的自主需求、勝任需求和歸屬需求”，將學(xué)生對游戲的感悟轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，從而引出學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中如何通過滿足這三個(gè)需求來激發(fā)、維持和提升自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
隨后，雷老師結(jié)合實(shí)例帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略，并且在講解方法的過程中引導(dǎo)學(xué)生深研細(xì)思、找尋自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，完成學(xué)案紙，實(shí)現(xiàn)助人和自助的目的。
學(xué)習(xí)的道路漫長而曲折，學(xué)習(xí)不僅是起早貪黑的體力勞動(dòng)，還是研精致思的腦力勞動(dòng)。希望通過此次講座，同學(xué)們能夠找到最適合自己的“學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)”，為學(xué)習(xí)裝滿燃料！
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撰稿 / 雷秀琳
攝影 / 房鑫黎 校對 / 楊定玖
編輯 / 李宛亭 審核 / 劉雯