【校園動(dòng)態(tài)】繼光實(shí)校召開未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)

學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和與會(huì)管理層深度交流，他談到：在辦學(xué)20周年即將到來(lái)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校也正在經(jīng)歷辦學(xué)變革轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，我們所有繼光教育人要緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校的未來(lái)高質(zhì)量可持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為把繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校建成“中江典范 德陽(yáng)領(lǐng)先 四川一流”的川派名校而繼續(xù)努力奮斗。

在建構(gòu)繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校未來(lái)高質(zhì)量可持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，他要求加快推進(jìn)小初銜接和學(xué)部融合發(fā)展，規(guī)范學(xué)校一體化管理工作體系，完善教職工優(yōu)勞優(yōu)酬的薪酬體系。

結(jié)合黨的二十大報(bào)告，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人從“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的戰(zhàn)略高度，在學(xué)校變革轉(zhuǎn)型和辦學(xué)20周年的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，明確“聚焦推進(jìn)高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)發(fā)展，高水平辦好人民滿意教育”的辦學(xué)思路，繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校在2023—2024學(xué)年將以“打造可持續(xù)發(fā)展力”為重點(diǎn)，以“規(guī)范發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為著力點(diǎn)。他希望各學(xué)部和全體繼光教育人，在學(xué)校變革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)間，要靜下心來(lái)默默做好自己，用心涵養(yǎng)學(xué)校發(fā)展，共同積聚繼光實(shí)校未來(lái)發(fā)展之光，要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)辦好繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校，跳出中江教育看當(dāng)前教育，立足當(dāng)前教育看繼光教育，著眼學(xué)子長(zhǎng)遠(yuǎn)看學(xué)科教育，要迎難而上，加快改革創(chuàng)新，以務(wù)實(shí)的舉措、奮進(jìn)的姿態(tài)，整體推進(jìn)繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育可持續(xù)高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)發(fā)展，高水平辦好中江人民滿意教育。

小學(xué)部校長(zhǎng)鐘奇岑做題為《堅(jiān)持“四個(gè)聚焦”  促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)可持續(xù)發(fā)展》的發(fā)言，她指出：繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校有著十九年光輝辦學(xué)歷程，學(xué)校致力于辦好中江人民家門口的好學(xué)校，讓師生在溫馨美好的校園環(huán)境中，共同享受成長(zhǎng)的幸福，是繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校當(dāng)仁不讓的使命與擔(dān)當(dāng)。在學(xué)校變革轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，要始終堅(jiān)持“四個(gè)聚焦”，促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)的“教師素養(yǎng)、課程建設(shè)、教育質(zhì)量、學(xué)校品牌”四項(xiàng)提升。

首先，在辦學(xué)過程中，要以思想引領(lǐng)為綱，帶領(lǐng)全體教師凝心聚力，辦一所有文化的學(xué)校。在新時(shí)代育人目標(biāo)下，緊跟黨和國(guó)家的育人方針，圍繞學(xué)?！白鼍陆逃?nbsp; 鑄川派名校”的辦學(xué)目標(biāo)，以“學(xué)傳三蘇，勇承繼光”的學(xué)校文化根基，唱響新時(shí)代英雄贊歌，培塑新時(shí)代所需人才。其次，學(xué)校要堅(jiān)持課程統(tǒng)領(lǐng)，辦一所有質(zhì)量的學(xué)校。學(xué)校將針對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行提檔升級(jí)，進(jìn)一步統(tǒng)整德育、學(xué)科、社團(tuán)三大課程，并通過課程理念引領(lǐng)、課程實(shí)施規(guī)劃、課程評(píng)價(jià)反思等措施，優(yōu)化、細(xì)化課程設(shè)置，創(chuàng)新開展有時(shí)代特色的學(xué)科課程，進(jìn)一步擦亮學(xué)校的辦學(xué)品牌。再次，要堅(jiān)持強(qiáng)化師資，辦一所持久發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)將進(jìn)一步加強(qiáng)力度、細(xì)化分類，通過各種形式的培訓(xùn)，提高不同類型老師的專業(yè)能力，適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展新需求,從而形成“人盡其才、各盡其用，人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀”的良好局面。

支部委員、初中部負(fù)責(zé)人曾昊做題為《守正創(chuàng)新，續(xù)寫繼光發(fā)展新篇章》的發(fā)言，他談到：站在學(xué)校辦學(xué)二十周年的歷史新起點(diǎn)，初中部將繼續(xù)以“做精致教育，鑄巴蜀名?！钡霓k學(xué)總目標(biāo)，以“培養(yǎng)關(guān)心世界和祖國(guó)命運(yùn)的現(xiàn)代人”為育人目標(biāo)，積極探索從五育并舉走向五育融合的實(shí)踐。著重抓好環(huán)境文化建設(shè)，從“文化標(biāo)識(shí)”到“文化場(chǎng)域”；抓好陣地建設(shè)，從“特色活動(dòng)”到“課程思政”。圍繞“有理想、有成績(jī)、有個(gè)性、有內(nèi)涵、有眼界”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建“廣域課程群”，促進(jìn)學(xué)校德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，形成全員、全程、全方位育人的德育工作格局。并針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升提出了十大“舉措”。

初中部教學(xué)質(zhì)量中心負(fù)責(zé)人劉輝重點(diǎn)匯報(bào)了2023—2024學(xué)年度科室工作思路及措施。一是以常規(guī)為抓手，構(gòu)建教學(xué)模態(tài)，教師在教學(xué)活動(dòng)中備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”。二是以活動(dòng)為載體，凸顯“核心素養(yǎng)”，通過集體備課匯聚整體智慧，通過學(xué)科“曬”常規(guī)促教學(xué)生長(zhǎng)，通過學(xué)科活動(dòng)彰顯核心素養(yǎng)，通過課后延時(shí)為學(xué)科教學(xué)保駕護(hù)航。三是以評(píng)價(jià)為手段，促進(jìn)課堂的實(shí)施，堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)，抓好學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)。四是以互助學(xué)習(xí)為方式，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，教師要勤于反思，互學(xué)互助。五是以全方位服務(wù)為基石，凸顯“教學(xué)服務(wù)”的職能組織。

小學(xué)部學(xué)科研培中心負(fù)責(zé)人張艷主任，對(duì)本期研培中心的工作思考做了詳細(xì)匯報(bào)。她強(qiáng)調(diào)：研培中心將以“著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，扎實(shí)開展研培活動(dòng)，全面提升教師綜合素質(zhì)。以日常教研為練兵場(chǎng)和展示臺(tái)，通過“帶、賽、練、展”的方式促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。貼合縣教科所科研活動(dòng)安排，為學(xué)校培養(yǎng)人才，儲(chǔ)備人才 ，選拔人才。充分發(fā)掘市優(yōu)課競(jìng)賽活動(dòng)的積極作用，用一個(gè)老師的參賽帶動(dòng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，用一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)引領(lǐng)全體教研組的專業(yè)發(fā)展。形成良好的鉆研氛圍，團(tuán)體研磨氛圍，為每一位老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)豐富的土壤。扎實(shí)做好課題研究過程管理，力爭(zhēng)做到科研服務(wù)課堂，服務(wù)教師成長(zhǎng)，服務(wù)學(xué)生發(fā)展，不搞過場(chǎng)，不流于形式。精細(xì)化管理社團(tuán)課程及活動(dòng)開展，讓每一個(gè)孩子在社團(tuán)活動(dòng)中得到發(fā)展，每一個(gè)家長(zhǎng)看到孩子綜合能力的提升。

學(xué)校招辦副主任劉雯剖析了2022、2023年度學(xué)校招生工作存在的短板，并針對(duì)問題提出了改進(jìn)、優(yōu)化的措施。她強(qiáng)調(diào)：招生工作需要做到“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，提前組建好工作小組，對(duì)工作組成員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高工作效率；其次，要運(yùn)用豐富的宣傳平臺(tái)，做好學(xué)校特色活動(dòng)、校園日常的宣傳，加深社會(huì)對(duì)學(xué)校的全面了解，提升知名度和認(rèn)可度。

師強(qiáng)則校強(qiáng)，提高師資力量在學(xué)校變革轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期尤為重要。我們要充分發(fā)揮學(xué)校“青藍(lán)結(jié)對(duì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮老教師示范引領(lǐng)和“傳、幫、帶”作用，引導(dǎo)師傅帶師德、帶師能、帶特長(zhǎng)，激勵(lì)徒弟學(xué)為人、學(xué)理念、學(xué)本領(lǐng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升。堅(jiān)持以校為本、以人為本、“教、學(xué)、研”一體化的原則，找到教師的短板，通過集中培訓(xùn)，解決主要問題，有效補(bǔ)足短板；通過考評(píng)小組專業(yè)測(cè)評(píng)，嚴(yán)格考核，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步提升教師整體素養(yǎng)。

學(xué)校后勤管理是學(xué)校管理工作中的重要一環(huán)，關(guān)系到師生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了重要保障。后勤辦副主任曹心勝提到：食堂管理要以各項(xiàng)安全為主，規(guī)范操作流程，落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)和制度以及嚴(yán)把食品7道關(guān)口，確保食品安全！通過組織研討與外出學(xué)習(xí)，挖掘新菜品，讓師生吃上美味佳肴！公寓管理應(yīng)定期對(duì)生活老師進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)其服務(wù)意識(shí)與服務(wù)能力。通過“五心”管理，打造溫馨家園式公寓！在后勤管理工作當(dāng)中，注重制定工作計(jì)劃，明確每一個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任分工和時(shí)間點(diǎn)；根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行具體的實(shí)施和監(jiān)督，確保后勤各項(xiàng)工作順利進(jìn)行落實(shí)到位！

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