演“練”有方，臨“震”不慌
演“練”有方
臨“震”不慌
為進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，提升全園師幼的防震減災(zāi)意識，增強(qiáng)師幼應(yīng)變能力和自護(hù)自救能力，在5.12全國防災(zāi)減災(zāi)日“防范災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn) 護(hù)航高質(zhì)量發(fā)展”主題下，在幼兒離園環(huán)節(jié)常態(tài)化開展了地震避險(xiǎn)、疏散演練。
有備無患，安全“童”伴
5月11日，幼兒園組織全園教職工召開了2023年地震疏散、演練專項(xiàng)培訓(xùn)會。后勤中心鄧園長解讀了演練方案，從演練目的、演習(xí)重點(diǎn)、演習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)定、疏散路線、演練規(guī)范動作、人員分工、注意事項(xiàng)等對全體教師進(jìn)行了詳細(xì)防震減災(zāi)疏散演練知識培訓(xùn)，為確保避險(xiǎn)、疏散的有序做好了準(zhǔn)備。
演練前，各班陸續(xù)開展了豐富多彩的地震安全教育活動。通過視頻、動作示范、交流互動等方式提高師生在地震避險(xiǎn)、疏散過程中應(yīng)知應(yīng)會的掌握，進(jìn)一步熟悉了線路。
演“練”有方，臨“震”不慌
隨著急促的預(yù)警聲，避險(xiǎn)、疏散演練開始。
（1）各班老師們大聲發(fā)出指令，以最快速度組織孩子們躲在“安全三角區(qū)”或是墻角、衛(wèi)生間進(jìn)行緊急避險(xiǎn)——蜷曲身體、降低重心、保護(hù)頭部。
（2）正在進(jìn)行離園交接的校車照管員及送車的老師立即組織孩子進(jìn)行疏散。
（3）聽到疏散指令，老師們迅速組織幼兒用書包等物體護(hù)住頭部并彎腰，按照既定路線，安全有序不推不擠的快速撤離到疏散區(qū)域。
（4）清點(diǎn)人數(shù)、安撫情緒
幼兒疏散到安全區(qū)域后，老師立刻清點(diǎn)幼兒人數(shù)，安撫幼兒情緒，上報(bào)相關(guān)疏散信息給疏散區(qū)域負(fù)責(zé)人。
（5）警務(wù)人員及時(shí)布控，對環(huán)境進(jìn)行排查。
演練反思，蓄力護(hù)航
演練結(jié)束后，羅園長對整個(gè)演練情況進(jìn)行了總結(jié)，要求樓道安全疏散員要提前排查樓道、通道有無隱患；教會孩子正確取用、使用身邊附屬物，讓其發(fā)揮有效的作用；教會孩子如何在應(yīng)急過程中正確的判斷等。后勤中心鄧園長從人的意識、老師的責(zé)任進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)：老師在演練中要發(fā)揮重要的作用，引導(dǎo)孩子正確的避險(xiǎn)、疏散動作；激發(fā)孩子強(qiáng)烈的危機(jī)感、緊迫感；強(qiáng)化孩子的自我判斷，提升正確的、自發(fā)自主的避險(xiǎn)、疏散動作。
演練結(jié)束后，各班教師組織班級孩子回班進(jìn)行了總結(jié)，幫助孩子們提煉了在避險(xiǎn)、疏散過程中的好辦法，中大班的小朋友根據(jù)路線圖自己繪制了防震圖。
進(jìn)一步強(qiáng)化了避險(xiǎn)、疏散動作，提升了安全意識，還創(chuàng)編了地震避險(xiǎn)、演練的小兒歌。
兒歌
遇地震，先躲避，三角區(qū)域找空隙
靠墻角，護(hù)身體，抓住機(jī)會逃出去
遠(yuǎn)離所有危險(xiǎn)物，保護(hù)自己我最行
本次演練進(jìn)一步增強(qiáng)了全體師幼的安全意識，增強(qiáng)了應(yīng)急處突的能力。后期，幼兒園還將常態(tài)化的開展晨間入園、午休、午餐等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的演練，讓常態(tài)化的演練成為為孩子生命護(hù)航的一條堅(jiān)固的防線。