習(xí)禮潤童心?遍開禮儀花
習(xí)禮潤童心·遍開禮儀花
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是在人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
隨著時代的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，很多家長或者老師忽視對孩子的禮儀教育，一些孩子在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出了禮儀和規(guī)則意識地缺失。
播種禮儀大行動，收獲禮儀好習(xí)慣
播種禮儀好習(xí)慣，收獲人生好品德
營造良好的環(huán)境，促進(jìn)禮儀的滋生
伴著清晨的陽光，在孩子入園的第一個環(huán)節(jié)，隨著孩子們甜甜的問侯，禮儀行動拉開帷幕……
每一個環(huán)境，都在呈現(xiàn)禮儀的滋生
老師的話
新《綱要》中曾指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和作用有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！睜I造一個適宜的生活環(huán)境是對幼兒實(shí)施粗淺禮儀教育的重要手段。為幼兒構(gòu)建一個平等，友愛，合作，和諧的人文環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)到的是禮儀文明無處不在。
將禮儀滲透融入一日活動中
小游戲，大發(fā)展
小隊伍，大智慧
小餐桌，大能量
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習(xí)盥洗·趕細(xì)菌
會喝水·壯身體
來交往·朋友多
習(xí)禮之歌·享禮之事
以兒歌、故事的形式幫助幼兒熟悉有關(guān)禮儀的小常識，了解古往今來的禮儀故事，如“孔融讓梨”“程門立雪”等，為幼兒提供仿效的對象，通過故事講述和行為帶動，為幼兒營造良好的氛圍、從而滋生禮儀的主動行為。
滲禮儀·樂成長
制定游戲的規(guī)則，把游戲規(guī)則的提出交給幼兒。
老師的話
“生活即課程”，幼兒的一日生活的每個環(huán)節(jié)都是課程，如何讓禮儀教育無處不在，教師必須要確立全面的課程觀，做一個“生活即課程”的踐行者，并注重各個領(lǐng)域課程的滲透、融合。
尋生活之源，形成良好的家庭禮儀氛圍
老師的話
家庭是每個人來到世界接觸到的第一個小集體，每一份付出都是愛的力量，懂得感恩，讓愛的種子在孩子心中萌芽，也促進(jìn)了禮儀的滋生。
“習(xí)禮”教育不是約束幼兒，制約他們的發(fā)展，而是通過規(guī)范禮儀、規(guī)則的培養(yǎng)，讓幼兒懂得作為文明社會人，在與人交往中、在生活中、在社會場景中應(yīng)有的基本禮儀言行、規(guī)范要求等。這樣的習(xí)禮教育，讓幼兒擁有了良好的禮儀與形體姿態(tài)，成為符合社會發(fā)展、身心和諧的“達(dá)禮”之人。良好的行為規(guī)范和禮貌言行，不僅為他人帶來舒適和愉悅的相處之感，更讓自己因?yàn)榱己玫男袨橐?guī)范與禮儀，獲得美好的生活、生存體驗(yàn)，有更強(qiáng)的心理調(diào)試能力，增加生活的舒適度，感受到生活中人與人之間的美好，感受到社會的有序帶來的便利，讓孩子都成為熱愛生活、懂生活、內(nèi)心充滿愛與善的新時代社會文明人。
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責(zé)任編輯：鄧麗
編輯：劉運(yùn)紅
文案：向會
圖片收集：習(xí)禮之美課題組
圖片整理：周星