中國教育報客戶端   2022-03-04 15:59

中國教育報客戶端訊（記者 唐琪 見習(xí)記者 張欣）“加快建設(shè)制造強國，關(guān)鍵在人才。”當(dāng)前，國家發(fā)展不僅需要研究型人才，也需要一大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。如何突破高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的瓶頸呢？全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華建議，推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校要協(xié)同育人，中央財政和各省市地方財政共同承擔(dān)地方院校向職教本科學(xué)校升格、向應(yīng)用型本科學(xué)校轉(zhuǎn)型的經(jīng)費。

蘇華建議，穩(wěn)步發(fā)展職教本科，促進應(yīng)用本科轉(zhuǎn)型。擴大職教本科規(guī)模，加快本科層次職業(yè)教育試點，加快推進地方普通本科學(xué)校向應(yīng)用型本科學(xué)校轉(zhuǎn)型，積極鼓勵獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)，建設(shè)一批職教本科學(xué)校和應(yīng)用本科學(xué)校等。  

深化職教高考改革，暢通人才上升通道。完善“知識+技能”考試辦法，將職業(yè)技能考試成績權(quán)重提高到50%以上，職教本科學(xué)校和應(yīng)用本科學(xué)校應(yīng)直接面向中職學(xué)校招生。職教高考本科招生比例應(yīng)逐年提高，在關(guān)鍵領(lǐng)域，實施“能工巧匠、大國工匠”培養(yǎng)計劃，加大專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)力度。

搭建技術(shù)創(chuàng)新平臺，大力推進產(chǎn)教融合。創(chuàng)新產(chǎn)教融合體制機制和人才培養(yǎng)模式，落實企業(yè)和學(xué)徒補貼政策，落實產(chǎn)教融合型企業(yè)“金融+財政+土地+信用”組合式激勵和相關(guān)稅費政策等。

“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深化教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合，促進職業(yè)教育主動對接和服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換，推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校同心同德‘大合唱’，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為涌現(xiàn)更多中國好制造、中國高質(zhì)量、中國大品牌夯實基礎(chǔ)。”蘇華說。