川報(bào)觀察 2020-05-24 21:49

       5月，蘇華進(jìn)京履職，參加一年一度的全國(guó)政協(xié)全體會(huì)議。這一次，他為全國(guó)政協(xié)十三屆三次會(huì)議帶來(lái)了3件提案，其中2件是他關(guān)注多年的老話題：職業(yè)教育。

       雖然是老話題，今年，蘇華提出的卻是新問(wèn)題。他要大力呼吁深化職教高考。

       事實(shí)上，從2013年起，蘇華每年都在寫關(guān)于建立職業(yè)教育高考制度的提案，在小組會(huì)議、大會(huì)發(fā)言中反復(fù)呼吁打通職業(yè)教育學(xué)生參加高考的通道，設(shè)置獨(dú)立的職業(yè)教育高考。2019年1月，他的這個(gè)建議終于被正式采納——國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出，建立“職教高考”制度。

     “國(guó)務(wù)院這個(gè)文件頒布一年多來(lái)，各地執(zhí)行比較慢，落實(shí)得不到位。所以，今年我提交了關(guān)于深化職教高考、推進(jìn)產(chǎn)教融合、加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的提案?！?月23日，蘇華告訴記者，這件提案的核心，就是建議提高職教高考的本科招生計(jì)劃占比，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。

       蘇華說(shuō)，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育財(cái)政投入逐年加大,每年職教高考和普通高考本科招生計(jì)劃的占比，應(yīng)按照當(dāng)年職業(yè)教育畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生的數(shù)量之比確定，高等學(xué)校招收職業(yè)教育畢業(yè)生的比例應(yīng)逐年提高，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)技能。

       蘇華認(rèn)為，目前職教高考本科錄取率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通高考本科錄取率，只有逐步實(shí)現(xiàn)職教高考和普通高考在本科招生計(jì)劃上大體相當(dāng)，才能從根本上消除社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)，也才能真正實(shí)現(xiàn)“三百六十行，行行出狀元”，為我國(guó)從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)提供大量急需的高技能人才和大國(guó)工匠。

       今年，蘇華還在另一件提案中提出了“在民族貧困地區(qū)深入實(shí)施職教扶貧”的建議。“針對(duì)貧困家庭大力開(kāi)展職業(yè)教育，能夠立竿見(jiàn)影地幫助他們憑借一技之長(zhǎng)獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，有利于提高貧困家庭持續(xù)脫貧致富的能力，進(jìn)而阻斷貧困的代際傳遞。這樣既賦能又扶智的好事，何樂(lè)而不為？”

記者 陳婷