2月的大涼山，春寒料峭。27日至28日，中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東深入涼山州腹地，在西昌市、昭覺縣進行實地調研，并詳細聽取四川甘孜州、阿壩州、涼山州以及四川整體的教育扶貧工作匯報。

位于四川省西南部川滇交界處的涼山彝族自治州，是我國最大的彝族聚居區(qū)。從奴隸社會一步跨入社會主義社會的歷史，留給涼山州的是較為薄弱的經濟基礎和教育基礎。

27日上午，劉延東一行驅車3個多小時，來到大涼山腹地的國家級貧困縣昭覺縣。

“小朋友們好！”在昭覺縣四開鄉(xiāng)洛且吾村幼教點，劉延東走進幼教室，與正在上美術課的孩子們親切交談。聽到孩子們用普通話回答她的提問，劉延東笑著為孩子們豎起了大拇指。她還饒有興趣地俯下身子，用手指沾上顏料，與孩子們共同完成了一幅手指畫。她走進幼兒宿舍，一一查看床鋪、被褥、取暖爐等配套設施情況。

洛且吾村幼教點是在大小涼山彝區(qū)“一村一幼”計劃項目背景下，于2015年10月利用村兩委會活動室開辦起來的。每個幼教點選聘2名漢語輔導員，省財政安排每月2000元補助，按照該計劃模式在彝區(qū)尚未覆蓋學前教育資源的行政村和人口較多、居住集中的自然村建起了2691個村級幼教點。今年秋季學期，涼山州將完成3342個幼教點建設任務，實現學前教育資源的“全覆蓋”。

“學生們幾點吃飯？每天的菜在哪里買？新鮮嗎？每周能吃幾餐肉？”在灑拉地坡鄉(xiāng)中心小學，劉延東走進食堂，看到食堂工作人員正在打掃衛(wèi)生，她親切問候并詳細詢問學生的用餐情況。當得知孩子們每天都能吃上肉菜后，她會心地笑了。

“劉奶奶好！”劉延東一走進灑拉地坡鄉(xiāng)中心小學五年級2班的教室，孩子們就熱情地向她問好，劉延東也笑著和孩子們揮手問好。

“誰能夠為我們用普通話朗讀一段課文？”看到孩子們正在上語文課，劉延東鼓勵孩子朗讀課文。

“我來！”彝族學生甲巴日支積極地舉手，然后站起來用普通話朗讀了課文《絲綢之路》中的一段。

“讀得真好，普通話說得很標準?！眲⒀訓|高興地為她鼓掌，“你們現在在學校，最重要的是當好學生，要好好學習，掌握好科學文化知識。將來要當好接班人，建設好祖國，建設好家鄉(xiāng)，讓大家的生活更幸福。”

得知特覺拉古和特覺日呷兩兄妹的父母常年在廣州務工，家中只有年邁的奶奶照顧兄妹倆，劉延東特意來到特覺拉古兄妹家中?！澳眢w怎么樣？家里還有耕地嗎？農活還有人幫忙嗎？”劉延東悉心詢問家中生活情況和困難，臨別前還為兩兄妹送上了學習用品。

對于涼山的教育事業(yè)來說，2005年是個分水嶺。2005年以前，“保學控輟”責任被分配到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校，很多時候干部和老師要挨家挨戶地去動員家長讓孩子上學；2005年以后，隨著國家“兩免一補”政策支持力度進一步擴大，寄宿制生活補助、營養(yǎng)改善計劃等在涼山州深入推廣，家長們紛紛主動送孩子來接受教育。

近年來，涼山教育更是一年一個新跨越。2014年，中央、四川省和涼山州共投入到位12億元教育項目資金改善辦學條件，比2013年增長了57.89%；2015年，全州中小學及幼兒園在建項目工程2505個，計劃投資39億元，城鄉(xiāng)各級各類學校辦學條件差距進一步縮小。

教育，在一點一滴地改變著大涼山貧困落后的面貌，也給大山深處的學生帶去更多、更真切的希望。

劉延東抵達西昌現代職業(yè)技術學校時，該校2014級中職機械加工專業(yè)學生正在進行鉗工實訓。劉延東一邊留心觀看學生實訓情況，一邊和他們聊起就業(yè)打算。

由西昌市人民政府與四川現代教育集團聯合創(chuàng)辦于2011年的西昌現代職業(yè)技術學校，目前在校生4800余人，設有學前教育、機械加工、旅游管理等13個熱門專業(yè)。2015年，為支持涼山地區(qū)經濟社會建設，又在現代職業(yè)技術學校的基礎上，創(chuàng)辦了四川應用技術職業(yè)學院，為西昌地區(qū)的孩子打通了升高職的通道，首屆招生753人，其中少數民族學生占了43.8%。

離開西昌現代職業(yè)技術學校前，劉延東還和該校的旅游管理專業(yè)師生親切交談。她勉勵同學們，要好好學習，實現自己的人生夢想，做涼山旅游開發(fā)的先行者，為家鄉(xiāng)的發(fā)展作出貢獻。劉延東還叮囑校長，職業(yè)教育要堅持就業(yè)導向，要通過教育，為學生的未來奠基，在實現中國夢的背景下，幫助每個孩子實現個人的夢想。

28日上午，劉延東主持召開了四川省教育扶貧工作匯報會。劉延東說，全國扶貧開發(fā)工作會議后她把第一個調研點選在涼山，對比自己12年前到涼山考察，這次涼山之行她看到了可喜的變化。她充分肯定了四川的藏區(qū)“9+3”免費教育政策、彝區(qū)“一村一幼”計劃、民族地區(qū)15年免費教育計劃等，認為四川認真貫徹了黨中央關于教育扶貧的決策部署，把教育扶貧作為抓手，取得了一定的成績，為下一步的脫貧攻堅打下了基礎。

劉延東說，在阻斷貧困的代際傳遞上，教育發(fā)揮著不可替代的作用，而且這樣的作用日漸凸顯。各地把教育扶貧作為第一民生來抓，使得扶貧攻堅取得了很大的成績。從學前教育到職業(yè)教育到高等教育全覆蓋的幫扶政策，讓因貧失學的問題基本得到解決，但“上好學”的問題還要進一步解決。貧困地區(qū)扶貧要先扶智，下一步各級部門要找準定位，認清使命，充分發(fā)揮好教育在扶貧攻堅中的重要作用。同時也要堅定信心，落實責任，在教育扶貧工作中精準施策，務求實效，要做到“扶真貧、真扶貧”，使貧困地區(qū)群眾有獲得感。

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