近年來(lái)，我國(guó)民辦教育發(fā)展如火如荼，已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量。談到民辦教育的發(fā)展，我們不得不提到一位情系西部教育的“平民教育工作者”。他，就是民建中央科教委員會(huì)副主任、民建四川省委副主委、四川省政協(xié)常委、四川現(xiàn)代教育集團(tuán)董事長(zhǎng)蘇華。

22年前，蘇華憑著對(duì)教育的一腔熱忱，開(kāi)始了他壯麗的教育人生，先后在四川和貴州舉辦8所職業(yè)學(xué)校、4所基礎(chǔ)教育學(xué)校、1個(gè)培訓(xùn)中心和1個(gè)就業(yè)指導(dǎo)中心，創(chuàng)建四川省第一家教育集團(tuán)，為社會(huì)培養(yǎng)了36萬(wàn)余名有一技之長(zhǎng)的合格大中專畢業(yè)生和技能人才，幫助數(shù)萬(wàn)個(gè)家庭脫貧致富。他的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)，折射著當(dāng)代民辦教育人的辛勤和汗水，閃耀著當(dāng)代民辦教育人的理想和信念，得到社會(huì)各界的充分肯定，先后獲得“黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“民建全國(guó)優(yōu)秀會(huì)員”、“民建全國(guó)社會(huì)服務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人”、“四川省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，被《職業(yè)技術(shù)教育》雜志選為“2010年中國(guó)職業(yè)教育十大人物”，被《中國(guó)西部》（教育版）雜志評(píng)選為“2011年度影響中國(guó)西部教育十大人物”。

矢志不移，創(chuàng)建精品學(xué)校

回顧自己的創(chuàng)業(yè)歷程，感慨于一路前行都伴隨著政府決策的支助與扶持，蘇華說(shuō)得最多的，就是時(shí)代的推動(dòng)。

自上世紀(jì)八十年代起，隨著改革的不斷深入，國(guó)家提出“鼓勵(lì)集體經(jīng)濟(jì)組織、國(guó)家企業(yè)事業(yè)組織和其他社會(huì)力量依照法律規(guī)定舉辦各種教育事業(yè)”。民辦教育由此邁向第一個(gè)發(fā)展高峰。到1989年，僅北京、上海等十幾個(gè)大城市，各類民辦學(xué)校已有2000多所，在校生達(dá)到了300多萬(wàn)人。

90年代初期，蘇華帶著自己多年積蓄投身民辦教育事業(yè)。從最初的職業(yè)培訓(xùn)班，到涉足義務(wù)教育，再到教育門類齊全的四川現(xiàn)代教育集團(tuán)；從丘陵大縣崛起的中江職業(yè)中專，到響譽(yù)四川的德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，再到貴州省畢節(jié)地區(qū)舉辦黔西職業(yè)技術(shù)學(xué)校；從單純的社會(huì)培訓(xùn)，到涵蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和終身教育的縱向一體化直通車式集團(tuán)化辦學(xué)。蘇華走出的每一步，都走在中國(guó)教育改革發(fā)展的前列。

從1990年到1995年，蘇華一直從事職業(yè)培訓(xùn)。五年的工作經(jīng)歷，使他對(duì)教育的感情越來(lái)越深。尤其看到學(xué)員們經(jīng)過(guò)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，紛紛就業(yè)創(chuàng)業(yè)，勤勞致富，讓他更深切地體會(huì)到教育的意義。蘇華曾說(shuō)：“我感到我的工作能夠讓更多的人成功成才，生活更加富裕，家庭更加幸福，這成為我最大的快樂(lè)源泉?！?span lang="EN-US">

2002年以后，我國(guó)房地產(chǎn)、采礦業(yè)強(qiáng)勢(shì)崛起，很多人建議他將資金投向這些回報(bào)率高的行業(yè)，他不為所動(dòng)，婉言謝絕，仍熱心于為社會(huì)打造更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。2002年，蘇華毅然把創(chuàng)業(yè)以來(lái)的上億元積蓄投入到德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的建設(shè)中。有好友勸他：“老蘇，你一旦把這些錢轉(zhuǎn)入到學(xué)校的賬戶中，就不再是你個(gè)人的財(cái)產(chǎn)了，你以多年積蓄舉辦的德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，也不再是你的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，而是屬于學(xué)校的法人財(cái)產(chǎn)，這樣做是不是太不值得了？”面對(duì)質(zhì)疑和擔(dān)心，蘇華沒(méi)有動(dòng)搖，反而以更多的熱情和精力投入辦學(xué)。

正如媒體對(duì)他的評(píng)價(jià)：“他是一位溫和的辦學(xué)者，卻有著犀利的主張，堅(jiān)定的行動(dòng)。他以極強(qiáng)的判斷力、適應(yīng)力，將個(gè)人行為與地方政府意志恰切相配，在一個(gè)經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)地區(qū)成功推動(dòng)民辦與公辦雙重體制的融合，率先實(shí)踐職業(yè)教育的集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)?！?span lang="EN-US">

辛勞和付出結(jié)出了累累碩果。建校10年的德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)成為全國(guó)名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)中學(xué)，中考A等級(jí)學(xué)生比率連年名列德陽(yáng)市前茅，連續(xù)五年高考本科上線率、重本上線率居德陽(yáng)市第一名、五年德陽(yáng)文理科狀元花落德外；投資2億元修建的中江職業(yè)中專學(xué)校，先后被教育部確定為全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和全國(guó)首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，職教改革“中江模式”享譽(yù)四方。

不僅如此，他一手創(chuàng)立的四川現(xiàn)代教育集團(tuán)的每個(gè)成員單位都是本區(qū)域的優(yōu)秀學(xué)校。2012年4月16日，在全國(guó)人大副委員長(zhǎng)陳昌智、全國(guó)政協(xié)副主席張榕明、民建中央常務(wù)副主席馬培華等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，四川現(xiàn)代教育集團(tuán)同黔西縣委、縣政府達(dá)成了合作舉辦職業(yè)教育的共識(shí)，并簽訂了《關(guān)于合作舉辦黔西縣職業(yè)教育協(xié)議書》，標(biāo)志著蘇華領(lǐng)導(dǎo)的四川現(xiàn)代教育集團(tuán)在四川取得成功后，又開(kāi)始邁向全國(guó)，具有重要的里程碑意義。

穿越災(zāi)難，由悲壯到豪邁

“5?12”汶川特大地震中，四川現(xiàn)代教育集團(tuán)下屬有7所學(xué)校均不同程度受災(zāi)，直接損失9600多萬(wàn)元。對(duì)于一個(gè)發(fā)展中的教育集團(tuán)來(lái)說(shuō)，這種打擊幾乎是致命的。余震不斷，很多師生不敢住在房間里，當(dāng)時(shí)住在學(xué)生寢室的蘇華，第二天就要求學(xué)校把他安排在頂樓。老師和同學(xué)們看到董事長(zhǎng)都住在頂樓了，緊張情緒大為緩解，為學(xué)校盡快復(fù)課創(chuàng)造了好的基礎(chǔ)。這一住就住了一年半，成了遠(yuǎn)近聞名的“住在學(xué)生宿舍的董事長(zhǎng)”。

地震突如其來(lái)，蘇華面臨著繁重的重建任務(wù)，他提出了“不能等、不能靠”的主導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)全體教職員工展開(kāi)自救，精打細(xì)算，把每一分錢都發(fā)揮最大效用。那段時(shí)間他每天只睡四五個(gè)小時(shí)，大家都睡了的時(shí)候，他還在辦公室，思考如何合理使用資金、如何盡快復(fù)學(xué)、怎樣確保重建工程保質(zhì)保量完成。

在全力自救的同時(shí)，蘇華還成立“志愿者”服務(wù)隊(duì)，積極為其他受災(zāi)群眾提供幫助。免費(fèi)為300名什邡災(zāi)民供應(yīng)食宿，免費(fèi)安置中江縣1000余名醫(yī)務(wù)人員和病員，同時(shí)還捐款100余萬(wàn)元和大量物資。

經(jīng)過(guò)了近三年的重建，蘇華完成了的難以想象的大量工作，45歲的他頭發(fā)白了許多，但他領(lǐng)導(dǎo)的四川現(xiàn)代教育集團(tuán)全面完成災(zāi)后重建工程，累計(jì)完成校舍重建16萬(wàn)平米，購(gòu)置設(shè)施設(shè)備7千多萬(wàn)元，目前集團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)良好，重新走上了快速發(fā)展的軌道。

走進(jìn)涼山，情系民族教育

涼山彝族自治州是四川省職業(yè)教育最薄弱的市州之一，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差、條件非常艱苦。2008年，四川省召開(kāi)了“職業(yè)教育攻堅(jiān)大會(huì)”，蘇華積極響應(yīng)省委號(hào)召，根據(jù)自身多年舉辦職業(yè)教育的管理經(jīng)驗(yàn)和管理資源，累計(jì)投資3億多元，先后在涼山州會(huì)理縣、西昌市舉辦四川省會(huì)理現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校和四川省西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校，以國(guó)內(nèi)先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法，為涼山州民族地區(qū)的孩子打造國(guó)內(nèi)一流的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)訓(xùn)環(huán)境。目前，會(huì)理職校、西昌職校的在校生人數(shù)突破1萬(wàn)人。

辦學(xué)以來(lái)，會(huì)理職校和西昌職校在隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、校企合作等方面都取得了較為突出的成績(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)安置水平領(lǐng)先全省。兩所學(xué)校共計(jì)與全國(guó)100多個(gè)企業(yè)建立校企合作關(guān)系，為50余個(gè)企業(yè)完成訂單式定向培養(yǎng)數(shù)千名畢業(yè)生，累計(jì)完成社會(huì)就業(yè)短期培訓(xùn)逾萬(wàn)人，幫助數(shù)萬(wàn)人掌握了一技之長(zhǎng)，為民族地區(qū)孩子成長(zhǎng)成才、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)，做出了貢獻(xiàn)。

蘇華在涼山州民族地區(qū)的職教實(shí)踐，破解了民族地區(qū)優(yōu)質(zhì)職教資源不足的難題，減輕了政府辦學(xué)的資金壓力，快速擴(kuò)大了民族地區(qū)職教規(guī)模，直接或間接幫助上萬(wàn)經(jīng)濟(jì)困難家庭脫貧致富，獲得了當(dāng)?shù)匾妥逋推渌贁?shù)民族同胞的高度認(rèn)可，被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q贊為“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的人。

感恩社會(huì)，熱心慈善事業(yè)

了解蘇華的人都能感受到：他為人謙遜，低調(diào)樸實(shí)；他生活簡(jiǎn)單，一件打折衣服能穿好幾年；他工作投入，刻苦勤奮，每天忙到深夜，工作長(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，幾乎沒(méi)有節(jié)假日；他和所有的老師一樣在食堂排隊(duì)打飯，還和同志們利用午飯時(shí)間一起討論工作；他還時(shí)常利用下班時(shí)間和干部看校園、到工地，研究工作，指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)。有員工擔(dān)心他的身體，建議他多休息，他風(fēng)趣地說(shuō)：“一邊散步一邊講工作，一舉兩得，好得很嘛！”

蘇華對(duì)自己的要求近乎苛刻，對(duì)他的“孩子們”卻非常慷慨。“真正發(fā)揮教育作為公益性事業(yè)的作用”，是蘇華長(zhǎng)期恪守和努力的信念之一。職業(yè)學(xué)校中20%以上的學(xué)生都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件薄弱的家庭，每年都有很多學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)打工。面對(duì)這一情況，蘇華感到非常揪心，提出了“不讓任何一個(gè)孩子因交不起學(xué)雜費(fèi)而失學(xué)”的目標(biāo)。從2008年開(kāi)始，四川現(xiàn)代教育集團(tuán)每年為5000余名貧困學(xué)生減免學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)1000多萬(wàn)元。

創(chuàng)業(yè)22年來(lái)，四川現(xiàn)代教育集團(tuán)不僅致力于創(chuàng)建人民滿意的優(yōu)質(zhì)特色教育事業(yè)，同時(shí)也努力在推廣地方文化、藝術(shù)交流和社會(huì)公益等方面為地方作出積極的貢獻(xiàn)。蘇華先后向成都市府南河改造工程捐資30萬(wàn)元；向中江縣特殊教育事業(yè)捐款60萬(wàn)元；“5?12”汶川特大地震發(fā)生后，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款100萬(wàn)元；向中華思源工程扶貧基金會(huì)捐款100萬(wàn)元； 2010年向中華同心溫暖工程捐款1000萬(wàn)元。22年來(lái)，累計(jì)為各種公益事業(yè)捐款、為貧困學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)生活費(fèi)，為下崗職工減免培訓(xùn)費(fèi)等共計(jì)1億多元，安置下崗工人、農(nóng)民工3萬(wàn)余人，目前尚有600多下崗工人和農(nóng)民工在其集團(tuán)所屬學(xué)校工作，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

為了擔(dān)負(fù)起傳道授業(yè)者的職業(yè)使命，培養(yǎng)具有終身發(fā)展能力和國(guó)際化視野的高素質(zhì)人才，蘇華積極探索和構(gòu)建新的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，于是一系列畢業(yè)延伸教育制度應(yīng)運(yùn)而生。凡因自身原因或企業(yè)原因，學(xué)生到企業(yè)后不適應(yīng)崗位、異地水土不服、企業(yè)沒(méi)有按合同履約等情況學(xué)校都將無(wú)條件援助，并為學(xué)生的維權(quán)或協(xié)調(diào)工作免費(fèi)服務(wù)；而回到家里沒(méi)有找到工作的學(xué)生，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生的意愿安排繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或另?yè)窬蜆I(yè)，直到學(xué)生有滿意合適的工作崗位；學(xué)校與企業(yè)隨時(shí)保持聯(lián)系，同時(shí)做好學(xué)生回電記錄，及時(shí)了解學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)情況，免費(fèi)為學(xué)生跟蹤服務(wù)三年，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)穩(wěn)定率97%以上。

殫盡竭慮  積極參政議政

在擔(dān)任民建中央科教委員會(huì)副主任、四川省政協(xié)常委、四川省政協(xié)教育委員會(huì)副主任期間，蘇華深入調(diào)研，花了大量時(shí)間撰寫提案，努力為服務(wù)“三農(nóng)”，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

蘇華在職業(yè)教育方面的思考尤為深入，在經(jīng)過(guò)多方調(diào)研和分析綜合的基礎(chǔ)上，他撰寫了大量關(guān)于職業(yè)教育方面的提案。他主張圍繞四川省職業(yè)教育三年攻堅(jiān)提出的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，營(yíng)造促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境，將四川省建設(shè)成為西部職教高地。主持完成了《關(guān)于推行職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理的建議》等多項(xiàng)科研成果，累計(jì)撰寫了《加快中職教育發(fā)展，推進(jìn)全省職教攻堅(jiān)》、《提升德陽(yáng)職教水平，提高服務(wù)“三農(nóng)”能力》、《加強(qiáng)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，推動(dòng)我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展》、《關(guān)于省市共建，打造西部職教高地的建議》等提案百余篇，其中他撰寫的《政府支持，民間效力，成立四川中華職業(yè)教育社》等提案被評(píng)為“優(yōu)秀提案”，并被相關(guān)部門采納。

桃李不言，下自成蹊。蘇華同志的敬業(yè)、勤業(yè)和樂(lè)業(yè)，深深地感染和帶動(dòng)著周圍的人們。蘇華曾寫了一首詩(shī)回顧自己的教育歷程，其中兩句這樣寫道：“忠肝不懼創(chuàng)業(yè)難，壯志踐行報(bào)國(guó)心。百計(jì)千方謀發(fā)展，廿載攻堅(jiān)獻(xiàn)吾身。”這是蘇華作為一個(gè)民辦教育工作者已經(jīng)走過(guò)的歷程的真實(shí)寫照，也是他為之奮斗的人生目標(biāo)。如今，蘇華率領(lǐng)的四川現(xiàn)代教育集團(tuán)更加意氣風(fēng)發(fā)，蒸蒸日上，正乘著國(guó)家新一輪教育改革的春風(fēng)，朝著管理科學(xué)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、質(zhì)量一流、品牌卓越、效益顯著的全國(guó)著名教育品牌和示范性教育集團(tuán)的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)！