蘇華參會并發(fā)言

8月26日，教育部邀請部分全國人大代表和全國政協(xié)委員，就義務(wù)教育均衡發(fā)展和全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作，專門聽取他們的意見建議。教育部副部長劉利民出席座談會并與代表委員進(jìn)行了交流，全國人大常委會辦公廳聯(lián)絡(luò)局和全國政協(xié)提案委員會的有關(guān)同志也參加了座談會。全國政協(xié)委員、民建中央常委、民建四川省委副主委蘇華應(yīng)邀參加會議并發(fā)言。

據(jù)悉，參會的九位人大代表和政協(xié)委員在深入基層調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，于今年的全國“兩會”上均專門提出了義務(wù)教育均衡發(fā)展和“全面改薄”方面的建議和提案，建議政府要大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加大財政投入，縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距，傾斜支持中西部貧困地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展，高度重視農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，妥善解決城鎮(zhèn)大班額、義務(wù)教育擇校等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

劉利民表示，教育部每年的建議提案數(shù)量大、內(nèi)容多，既反映了代表委員對教育的關(guān)心支持，也是對教育部的鞭策和激勵，教育部一向高度重視代表委員的意見建議，并作為發(fā)展義務(wù)教育的重要參考和依據(jù)。下一階段，教育部將在認(rèn)真辦理好建議提案答復(fù)工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把均衡發(fā)展九年義務(wù)教育作為戰(zhàn)略性任務(wù)抓緊抓實(shí)，推動各地按照確定的時間表和路線圖如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)。做好“全面改薄”開局之年的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)頂層設(shè)計和過程監(jiān)管，真正把這項(xiàng)利民惠民工程落到實(shí)處。此外，還要加強(qiáng)工作的前瞻性研究，適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展和戶籍制度改革新形勢，著力緩解義務(wù)教育發(fā)展熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

蘇華在發(fā)言中談到，近年來，各級政府和教育主管部門以教育現(xiàn)代化建設(shè)為主線，把提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平作為重點(diǎn)，以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、校長教師隊伍交流輪崗和優(yōu)質(zhì)課程信息化共享為重要途徑，努力實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育從普及達(dá)標(biāo)到基本均衡。但是，優(yōu)質(zhì)教育資源的總量不足，還不能滿足人民群眾對高素質(zhì)、高水準(zhǔn)教育的需求。蘇華建議，要實(shí)現(xiàn)從基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡的轉(zhuǎn)變，只有以深化改革推動教育公平，在推進(jìn)均衡的同時努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能真正滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。一是建立國家義務(wù)教育均衡發(fā)展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，二是改革完善校長教師交流制度，三是促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，四促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，五是促進(jìn)校際教育均衡發(fā)展，六是促進(jìn)群體間教育均衡發(fā)展。

 教育部副部長劉利民與蘇華理事長合影